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入心入脑,正确引导阅读绘本
来源:本站 点击数:1091次 更新时间:2018-2-7 11:28:01
以兴趣为师

   不同年龄的孩子进入同一个绘本阅读,其注意点是不同的,如2岁孩子主要对颜色、形状和动作感兴趣。3岁的孩子对故事情节更感兴趣。这时开始简单的绘本阅读,有利于孩子智力的发展。5岁以后,孩子会进一步把注意点放在人物关系和心理活动上面,所以这时便要让孩子在感兴趣的内容上多花时间,收获会更好。


着眼心智阅读

   刚开始孩子可能不理解文章的内涵,这时候家长一定要帮助孩子,深入浅出慢慢帮孩子领悟文章的美感和含义,这个过程一定不能急,因为即使是同一篇文章,不同年龄不同个性的孩子的理解都大相径庭,家长一定要根据孩子的心智发育一步步引导,既要满足感兴趣的阅读,也要精读有难度的书,如思想哲学、人文艺术陶冶书籍,避免孩子陷入阅读舒适区。


丰富阅读形式

   绘本阅读是一种综合性的多样活动,可以看、听、说故事,还可以画、编、演故事等。满足孩子天马行空的想象特点和心理说故事、讲故事、演故事,孩子会有成就感,会慢慢尝试,并在尝试中锻炼语言理解和表达能力。


陪伴孩子读书需“九窍玲珑心”

   刚开始进行绘本阅读,让孩子在提示下先学会怎么读图。比如有太阳,就可引导白天和晴天等概念。夏天或冬天可观察树叶和人们所穿的衣服。把观察大自然和参加各种实践活动与听故事结合起来,是学会读图的有效途径。另外,还可根据孩子各阶段强烈的行为表现引入阅读。如一岁孩子可选择凹凸、鲜艳、耐翻阅等刺激五感的读本;三岁可选择跟生活人物情景故事贴切的读本;四岁可采用想象力延伸、逻辑性稍强的读本;五岁以后可以着重引入人际关系主题、道德判断发展读本共同探讨。


唯一宗旨
   尊重是爱的基石。在尊重孩子的基础上,家长唯一一条原则是替孩子拒绝一切不健康的书籍。

延伸导读

   社会学家埃里克.埃里克森的研究指出,一个人从生到死,共经历八个心智成长的阶段。如果在某个阶段里因为某些原因而没有充分地成长,这个人在生活上便会出现一些乏力和困扰的现象。最初的五个阶段应该在21岁之前形成,在21岁之前五个阶段的主题成长需要分别是:第一个阶段:0-1岁——信任与不信任;第二个阶段:2-3岁——自主与羞愧;第三个阶段:4-5岁——主动性与内疚;第四个阶段:6-11岁——勤勉与自卑;第五个阶段:12-21岁——身份角色的困惑。每个阶段的成长都有它深远的意义。


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