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【家长分享】 我在广州加拿大国际学校的一次家长面谈
来源:本站 点击数:427次 更新时间:2017-4-26 20:54:09

前两天,我到儿子就读的广州加拿大国际学校参加了班主任和家长的见会面。这次会面给我留下了非常深刻的印象和强烈的触动,在此和大家分享:

提前预约时间和单独面谈
面谈的时间安排在一个周四的下午和周五全天,按照每20分钟一个时间段划分会面时间,家长提前一周预约相应的时间段,先预约先确认,后预约的在剩余的可选时间段内选择和确认面谈时间。最后,外教班主任就会按照最终确认的时间表,在每个时间段内只和一个学生的家长进行面谈。

这个做法与以前儿子所在的公校的家长会形式有很大区别,家长有相对更充分的时间选择,既人性化也保证了参与性,不仅能在交流内容上充分尊重孩子的隐私,还保障了家长和老师有效沟通的时间。

学习情况和改进良策

在和班主任Mr. Turner 交流过程中,我了解到儿子的英语听、说能力都挺好的,写作也不错,但是阅读能力还需要提高。我想这应该归功于儿子在公立小学接受的基础教育以及他之前在加拿大国际幼儿园、加拿大少儿英语培训学校所接受的英语教育,基础打得还是比较扎实的,真因为如此,才使得他在转学的短短几周内已经能比较好地适应全英文的加拿大阿尔伯塔省教育体系,而且数学和中文两科也表现不俗。

但在社会学的科目中,由于我儿子之前没有学习过这一科的内容,他对不少社会学名词和概念不清楚,所以社会学的学习是有待加强的。对于如何改进的疑问,Mr. Turner 马上给出了一个好建议。他从书架上取下一本印刷精美的教科书,希望我们鼓励儿子每天利用30分钟来预习和复习本学期的社会学内容,预习只需要浏览一下新课文的概况和要点,留下印象即可,具体的阐述和解释就交给他在上课时讲述。这样可以提升阅读能力和社会学的学习能力。我拿过教科书翻了几页,发现教科书图文并茂,既有一些抽象的概念例如:选举、民主的参与形式、社会形态等,也有很多有趣的小故事配合解释抽象概念,并配合插图形式进一步延展以加深理解。我也被里面的小故事和配图吸引,对那些枯燥乏味的理论知识产生了兴趣,心想加拿大艾伯塔的教育方式还真有他们的一套。

“班币”和翻译官

Mr. Turner 告诉我,他们班里面的每个学生都会负责一两项工作,协助老师和服务同学,完成后可以得到班主任给的“班币”奖励。“班币”可以在pizza day时请班主任买pizza,也可以换取在课间时玩电脑游戏的权利。儿子承担的是“翻译官”和帮老师拿甜品的工作,他很负责任也很积极参与。“翻译官”工作就是给一位刚转学来的男生当英语翻译,协助他理解上课和练习的内容。我曾听儿子提起过:“这项翻译官工作是个技术活,得到的‘班币’报酬是全班第二高的,他很热衷于做好这份工作。”我心想,这个以前在家里经常乱扔脏衣服、洗完衣服却又把衣服落在洗衣机里忘记晾晒的”大头虾“,正在学校里逐渐改掉他的坏毛病,而且他的工作干得还很不错呢。

丰富的“第二课堂“内容

这次家长会谈正好赶上新学期选择新的“第二课堂“的时间,我看了一下,内容还真够丰富的,语言类的有法文、中文、阿拉伯语等,运动类的有篮球、足球、飞碟、射箭等,科技类的有3D打印技术、机器人应用、视频软件应用等,还有艺术类的绘画等。周一和周三是一个选择的项目,周二和周四是另一个选择的项目。一个学期下来,孩子们在这里还真的能满足自己的不同爱好,发挥特长,培养身心的全面发展呢。



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